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兒童英語早教學習原則

  兒童英語教育領域里,關于早期教育的學理層面界定上,是指孩子在0-6歲這個階段。而在兒童英語教育培訓的廣義層面上講,是從人出生到小學以前階段的教育,在狹義層面上的界定,主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算,在兒童英語早期,提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張兒童英語早期教育,應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
  兒童英語,是兒童英語學習過程中的初級階段。一般來說,兒童英語的學習形式都較活潑生動,課堂也富有趣味性,以便讓孩子可以在學習中充分融入到課堂中去。而英語早教,則是兒童英語學習的第一步。在進行英語早教的過程中,孩子們開始真正接觸到英語學習,并把英語看作一門新的語言技能。另一方面,在進行英語早教的過程中,由于是第一次學英語,所以可能會碰到一些所料不及的問題,作為孩子的引導者,在孩子正式參加英語早教前,家長最好能夠作一些準備工作,這也就是我們今天想要討論的話題了。
  兒童早期學習英語存在諸多好處。而瑞思英語在兒童英語教育領域深耕多年,在兒童英語早教英語行業有口皆碑,那么在兒童英語早教學習過程中,要遵循哪些教育原則呢?
  兒童英語早教學習原則一:重視英語早教引導,培養英語學習興趣。
  在兒童英語早期,尤其是幼兒期,母語發音尚未定形,口腔肌肉彈性好。幼兒的發音器官尚處于發展狀態,具有相當大的彈性,這有利于不同語言發音的需要。同時也有利于后續英語進階學習。在兒童英語早期階段,最好能讓孩子體會到學好英語所能帶來的諸多好處,以此作為激發他們認真學英語的動力,從而輕松進行兒童英語啟蒙。
  兒童英語早教學習原則二:掌握正確的兒童英語教學法,科學學習自然拼讀。
  大約在孩子一歲左右時,就有強烈的說話欲望,所謂牙牙學語正是形容此時的說話狀態。如果能將26個英語字母(兒童英語的學習起點)一個一個反復說給孩子聽,他會情不自禁地模仿并能輕松記住。或用瑞思兒童英語歌曲集中的的《ABC Song》來為孩子啟蒙也是不錯的選擇,畢竟26個字母是組成所有單詞的元素。
  兒童英語早教學習原則三:家庭教育對早期教育有重大影響。
  目前,對于“學英語應從娃娃抓起”“學英語越早越好”這種說法仁者見仁,智者見智。其實,在有條件的情況下語言學習越早越好,3—6歲較為適合。因為3~6歲的幼兒正處于語言發展的關鍵期,記憶力特別好,模仿力強;而且膽大,敢說,不怕說錯,并且當自己會說幾句簡單的英語句子后,感到特別高興、特別自豪。因此,抓住關鍵期對孩子進行英語教育就會起到事半功倍的效果。

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